Las acciones que propone el Proyecto ITER están al servicio de unos principios fundamentales que rigen el proceso vertebrador de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la comunidad educativa, y que son los que siguen:
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Las TIC deben cooperar en el aumento del rendimiento escolar, facilitando la vida y calidad educativa. Por lo tanto, no pueden ser un lastre para el desarrollo de un sistema educativo, sino, por el contrario, un colaborador efectivo del mismo.
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Las TIC deben ser una llave que facilite y permita la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa y su intervención en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Las TIC deben estar armonizadas y en concordancia con toda la estructura, ordenación y principios pedagógicos del sistema educativo extremeño.
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Las TIC deben ir impregnando de igual modo el currículum de las distintas áreas educativas, así como los distintos servicios educativos.
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En la implantación de las TIC debe buscarse la máxima accesibilidad. En el proceso de selección y desarrollo del software educativo, debe tenerse en cuenta que éste sea: Utilizable, Sencillo, Útil, Cómodo y Atractivo.
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En el desarrollo de software educativo, el Software Libre será el prisma fundamental de realización, con una tendencia positiva hacia el funcionamiento multiplataforma. Dentro de la idea de solidaridad y equilibrio social, así como de las recomendaciones de la Unión Europea de desarrollo de software entre administraciones públicas, el software debe estar preferiblemente realizado bajo este tipo de licencia. En todos los casos debe ser funcional en gnuLinEx y en la Red Tecnológica Educativa (RTE), garantizando también su uso fuera de ella (hogar, empresas, etc) por parte de los miembros de la comunidad educativa.
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