Educación Física en convivencia

‘Desde su puesta en marcha, en esta actividad itinerante han participado más de 5.000 alumnos de la comarca de La Vera

La Asociación Deportiva ‘Educación Física Vera’ está formada por maestros que imparten el área de Educación Física en centros públicos de la comarca de La Vera, en Cáceres. Esta Asociación se constituyó para promover y practicar las actividades físicas en la naturaleza. Desde el curso 88/89 vienen organizando la actividad denominada ‘Educación Física en Convivencia’ para escolares de toda la comarca. Se trata de una actividad itinerante, llevada a cabo en distintos parajes naturales de la zona. El curso pasado realizaron la XVI edición en la que participaron unos 200 alumnos de Primaria.

José Luis Merchán Merchán
Profesor de Educación Física del CP 'Gregoria Collado' de Jaraiz de la Vera

  La Asociación Deportiva ‘Educación Física Vera’ formada por maestros que impartimos el área de Educación Física en Centros Públicos de la comarca de La Vera (Cáceres) se constituyó en diciembre de 1999 en Jaraíz de la Vera y tiene entre sus objetivos la promoción y práctica de actividades físicas en la naturaleza.
  Desde el curso 1988/89, con la excepción del 1991/92, hemos organizado la Actividad denominada ‘Educación Física en Convivencia’ para escolares de toda la comarca, con la colaboración del CPR de Jaraíz y algunas entidades públicas y privadas. En la misma han tomado parte, desde entonces, más de 5.000 alumnos, entre los cuales ha habido alumnado inmigrante, principalmente magrebíes, pues en la mayoría de los pueblos de la zona hay (y están) asentadas numerosas familias árabes, aprovechando la demanda de mano de obra para la recogida de espárragos, tabaco, cereza o pimiento.

ACTIVIDAD ITINERANTE    Se trata de una actividad itinerante, que hemos realizado en distintos parajes naturales de la comarca como la garganta de Alardos (Madrigal de la Vera); Finca Mesasllanas (Villanueva de la Vera); Garganta de Cuartos (Losar de la Vera); refugio Ntra. Sra. De las Nieves (Guijo de Santa Bárbara); Valfrío (Cuacos de Yuste); Ruta de Carlos V; Navarreonda (Aldeanueva de la Vera); ermita de San Martín (Garganta la Olla); ‘La Colonia’ (Piornal); camping ‘La Mata’ (Madrigal de la Vera) y camping ‘Godoy’ (Losar de la Vera).

OBJETIVOS  En sus inicios la Actividad se realizaba a lo largo de una jornada y a partir del curso 2002/03 convivimos dos días. El pasado curso escolar 2005/2.006 realizamos la XVI edición con una acampada los días 18 y 19 de mayo en el campamento Carlos V, en Jarandilla de la Vera. Participaron unos 200 niños de entre 11 y 12 años – 5º y 6º de E. Primaria– de la mayor parte de los Colegios de la comarca y 15 maestros.
  Los objetivos que nos planteamos con esta Convivencia son:
  - Potenciar el ocio y las actividades físicas en el medio natural.
  - Fomentar hábitos de cooperación, compañerismo, respeto y tolerancia entre niños/as de distintos Centros/Pueblos y etnias.
  - Conocer y respetar el entorno natural de la comarca.
  - Valorar el medio como ámbito de aplicación de los valores humanos.
  Los contenidos que trabajamos para intentar lograr los objetivos marcados son los siguientes:
 : A.- Conceptuales
  - El ocio y las actividades físicas.
  - La cooperación, compañerismo y tolerancia entre niños/as.
  - La comarca de la Vera.
  - El medio natural y los valores humanos.
  B.- Procedimentales
  - Potenciación del ocio y las actividades físicas en la naturaleza.
  - Fomento de la cooperación, compañerismo y la tolerancia.
  - Conocimiento de la comarca.
  - Instalación de tiendas de campaña.
  - Respeto al entorno natural.
  - Aplicación de los valores humanos en el medio.
  C.- Actitudinales
  - Interés por las actividades de ocio y las físicas en el entorno natural.
  - Valoración del medio en relación con los valores humanos.
  - Respeto a los demás, valorando principalmente actitudes de cooperación, compañerismo y tolerancia.
  - Interés por el entorno de La Vera.
  - Adquisición de valores humanos que tengan una relación directa con la conservación del entorno natural.
 
TRES FASES   En Educación Física en Convivencia se distinguen tres momentos o fases:
  1.- ‘Antes de zarpar’. Preparación.
Los maestros organizadores realizamos con antelación varias sesiones de trabajo en las que, entre los lugares de celebración propuestos, decidimos dónde se llevará a cabo la edición correspondiente. Además, analizamos los resultados de las encuestas de la edición anterior para revisar y concretar las actividades que ofertaremos en esta ocasión. Revisamos también el material del que disponemos y enumeramos el que necesitaremos para su posterior adquisición o petición a otras entidades.
  Visitamos la zona o lugar elegido para distribuir las tiendas de campaña y las actividades elegidas o modificar éstas, caso de no ser viables en ese entorno, contratar menús, etc; diseñamos el tríptico informativo para los participantes y familias; decidimos a qué entidades dirigirnos para solicitar su colaboración; y elaboramos listados de alumnos participantes y los distribuimos en grupos de colores y tiendas de campaña.
  También decidimos y contactamos con la empresa de autobuses para los desplazamientos. Revisamos las respuestas a las solicitudes de colaboración. Determinamos la cuota de participación, en función de las ayudas recibidas. Tratamos que sea la menor posible para los participantes; en la última edición, el curso pasado, fue de 20 euros.
  En los Centros, cada maestro procede a explicar a los participantes la actividad a desarrollar, entregándoles el tríptico informativo elaborado previamente y los informa de los grupos donde han quedado encuadrados mediante el reparto de camisetas-recuerdo de distintos colores. Esos grupos de colores, en los que habrá niños/as de diferentes Centros, pueblos y etnias, nos ayudarán en la organización de los juegos y actividades.
  Los informa también sobre las normas y consejos que deberán respetar y seguir tanto en los viajes en autobús, la acampada y la marcha; sobre el número de compañeros/as que convivirán con ellos, su procedencia, etc, así como sobre la vestimenta, calzado y demás material recomendado para la Actividad (tiendas, sacos, aislantes, linternas...).
2.- ‘Navegando’. Realización.
Desde los diferentes Centros/Pueblos nos desplazamos en autobuses hasta el lugar elegido para la Convivencia y todos juntos ya, realizamos, por grupos de colores juegos de desinhibición, conocimiento y relación. A continuación nos dirigimos al pueblo donde realizamos un juego de orientación que nos servirá para conocer un poco mejor la localidad que nos acoge. Posteriormente, regresamos a la zona de acampada y comemos. Tras un ratito de descanso que, a veces, dedicamos a practicar actividades relajantes: construcción de pelotas de goma, papiroflexia, palos del diablo, pruebas de ingenio, pintura facial, mural digital, etc, procedemos a la colocación de las tiendas de campaña.

 

Los niños realizan un juego con paracaídas. Se consigue así motivarlos e interesarlos para llevar a cabo los objetivos que se pretenden en esta actividad.

 

 
CUADERNO DE CAMPO     Al finalizar estas actividades, iniciamos una marcha a pie ascendiendo por caminos y veredas naturales hasta el paraje elegido. En este lugar, tras un pequeño descanso en el que reponemos fuerzas con una merienda a base una (o dos) pieza de fruta y una (o dos) chocolatina, cada grupo de color cumplimenta un pequeño cuaderno de campo encaminado a conocer el entorno natural. Posteriormente regresamos a la zona de acampada.
  Una vez allí, y tras un buen aseo, cenamos, charlamos, bailamos, jugamos tranquilamente (o no mucho) y nos retiramos a descansar.
  Al día siguiente, y en circuito, distribuimos los juegos y actividades recreativo-populares por la zona; cada grupo/color se sitúa en uno de ellos y trabaja durante un tiempo establecido, al cabo del cual rota pasando a otra actividad. Continuamos así hasta que todos los grupos/colores han estado en todos los juegos. .

JUEGOS  Los juegos/actividades son variados, intentando con ello motivar e interesar a los niños/as, para que con su participación activa en todos consigamos los objetivos marcados de antemano. Suelen ser, entre otros: carreras de sacos; soga tiras; combas; montaje de tiendas de campaña; lanzamiento de troncos y piedras; bolos; lanzamientos de aros a ramas de árboles; construcción de tirolinas; taller de expresión corporal; areobic; indiacas; discos voladores; puentes colgantes con sogas, pañuelo, tiro con arco, paracaídas, juegos con aros, mato, etc.  Antes de la actividad final, y entre todos, niños/as y maestros/as, realizamos círculos concéntricos por colores y danzamos al ritmo de una música tradicional portuguesa llamada ‘Indo eu’ que nos acompaña desde hace bastantes ediciones.
  Para concluir la Convivencia, procedemos a desmontar las tiendas de campaña, limpiar la zona, recogiendo la basura que hayamos podido generar en bolsas que, con la colaboración de todos (o casi todos), trasladamos a contenedores.
  Tras las despedidas, intercambio de direcciones, teléfonos, etc, volvemos a nuestros Centros/Pueblos de procedencia en autobuses.

 3.- ‘De nuevo en tierra’. Evaluación.
  De nuevo en los Centros, cada niño/a participante recibe una encuesta para que, de forma anónima, opine sobre la actividad vivida y nos aporte las sugerencias que considere oportunas.
  Así mismo se les entrega un diploma acreditativo de haber participado en la Actividad.
  Posteriormente los maestros organizadores realizamos una/s sesión/es de trabajo en la que analizamos el desarrollo de la Convivencia y las encuestas cumplimentadas por los participantes así como revisamos el presupuesto, etc. y elaboramos una memoria final.

Quiero dedicar este artículo a todos los compañeros maestros que han (y espero seguirán) colaborado en la organización de esta actividad a lo largo de todas sus ediciones; de manera especial a “los padres de la criatura”: José Luis Santos Paniagua, Luis Javier Sánchez González, Enrique Clemente Mateos, Lourdes González Ortega, José Miguel Bernabé,Luis López Pérez,... y a Don Felipe Bohórquez Carpintero, por aquello de «los arraclanes». Gracias a todos.