Amalia
Ledesma Díaz
Directora
del CP 'José María Carande' de Almendral
Partiendo de la soledad que transmitía un grupo de ancianos del
asilo, al preguntarle diariamente a una cartera: «¿no trae usted
carta para mi?», y el continuo «no» como respuesta de la cartera,
surge la idea de esta experiencia escolar con el fin de motivar
e incentivar un poco a este grupo de mayores.
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| Los escolares escucharon atentos las historias que les contaron los mayores. |
Se plantea
desde la dirección del colegio la idea de mantener correspondencia
por escrito con el asilo o contactar con los mayores de los pisos
tutelados del Valle de Santa Ana. La idea se le comunica al claustro,
al Consejo Escolar y al Equipo de Orientación Educativa
y Psicopedagógica que la apoya y, a través de los
servicios sociales de base, se consigue la dirección del
centro donde residen los mayores y sus nombres y apellidos para
que los alumnos de sexto curso puedan escribirles una primera
carta de presentación e invitarles a que visiten el centro
educativo.
Cada
alumno escribió una carta a un anciano y, así un
día el cartero repartió una carta a cada mayor donde
se le invitaba a pasar un día en el colegio.
Aquí
comienza a tomar vida esta idea, pues sólo el hecho de
recibir carta les ilusionó y, al leerla, incluso se emocionaron,
según nos cuenta la asistenta social. La rutina diaria
cambió para ellos, ya que para su visita al centro cada
uno debía preparar un tema que abordaría en la clase,
como las fiestas que ellos vivieron, el colegio al que fueron,
los juegos, los oficios, la vestimenta, los medios de comunicación,
etc. Cada anciano se ilusionó con el tema que debía
traer preparado a clase para hablarle de él a los escolares
y preguntaron a la ATS, a la asistenta social y demás personal
del centro para informarse de cómo podían hacerlo
lo mejor posible.
Llegada
al centro
Por
fin llegó el día de visitar el centro. Nerviosos,
tras escoger sus mejores ropas, salir de los pisos tutelados y
viajar en autobús, se dispusieron a visitar nuestro centro
educativo.
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-Fomentar
la relaciones intergeneracionales entre menores de doce
años y mayores de sesenta y cinco. |
Los niños
esperaban ilusionados la visita a su clase de un mayor. Fueron
recibidos con un pequeño desayuno con churros y chocolate,
y después cada uno se dirigió a la clase que le
correspondía. Ya en clase, hablaron a los niños
del tema que habían preparado y uno de ellos, el que visitó
el aula de sexto, les hizo una pequeña demostración
del trabajo que sabía realizar sobre el corcho. Los niños
se embelesaron con sus historias y cuentos y les hacían
preguntas a las que respondían gustosamente.
El
tiempo pasó rápido. Tras la agradable charla mantenida
en clase con los alumnos, hicimos que volviesen a sentirse niños
otra vez proponiéndoles juegos con los que se divirtieron
en el gimnasio.
A
continuación, la asociación de padres y madres del
colegio, el párroco, el cronista oficial y el equipo directivo,
les acompañaron a visitar la iglesia del pueblo y un guía
les contó un poco la historia de los edificios, de los
santos, etc y terminaron el recorrido en un bar donde se les invitó
a un refresco.
Nieto
adoptivo
De
regreso en el centro educativo, cada anciano entregó un
pequeño obsequio a su nieto adoptivo, se intercambiaron
teléfonos y direcciones y el centro les entregó
a cada uno un diploma de recuerdo y otros detalles.
Conclusión
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| Un abuelo demostró a los alumnos de 6º cómo se trabaja el corcho. |
Ésta
ha sido una experiencia conmovedora, gracias a la cual mayores
y niños salieron de la rutina diaria y se enriquecieron
mutuamente. Además, en su realización se implicaron
diversos sectores relacionados con la comunidad educativa como
servicios sociales de base, ayuntamiento, centro de salud, asociación
de padres y madres, etc. Sólo por ver las caras de felicidad
y agradecimiento valió la pena esta experiencia que volveremos
a repetir y quisiéramos que otros centros educativos la
llevasen a cabo en su zona porque no supone ningún esfuerzo
y es muy enriquecedora tanto para los alumnos y alumnas como para
las mayores. Después de la celebración de esta experiencia
educativa los mayores y nuestros alumnos siguen comunicándose
por carta y teléfono, invitándose a visitar sus
casas, se felicitan los cumpleaños, en fin, sigue encendida
la llama de la amistad.
Está
en nuestra mente continuar con esta experiencia haciendo partícipe
de ella a los mayores de nuestro pueblo, integrándolos
en la vida del centro, dándoles así la importancia
que se merecen y haciéndoles sentirse útiles porque
tienen muchos valores que deben transmitir a los más jóvenes.
