TerminatorX

Acerca de la aplicación.

TerminatorX es un sintetizador que permite mezclar e incluso hacer “scratch” con ficheros de audio digital en numerosos formatos (OGG, MP3, WAV, AU...) simulando los rayados en los discos de vinilo. Trabaja en tiempo real, tiene numerosos efectos, un secuenciador y una interfaz MIDI.

Es capaz de trabajar con numerosas tornamesas (platos) simultáneamente, que incluyen controles de pitch, volumen y efectos. Los scratch se hacen con el ratón. ¡Todo lo que un DJ puede necesitar diseñado por un fan de Public Enemy!.
Un primer acercamiento es muy sencillo: primero en Turntable/Add se crean tantas tornamesas como sean precisas, después en File/Load audio file se carga el fichero que va a ejecutar cada tornamesa. Sólo resta pulsar Power, se pondrá a sonar con los valores por defecto de cada plato. Cuando se quiera hacer un scratch, hay que pulsar en Mouse Grab. Se sale de Mouse Grab con Esc; al pulsar de nuevo Power terminamos la sesión.

Para guardar lo que se va a generar hay que pulsar primero en Turntable/Record audio to Disk -se grabará como WAV-; y si lo que se quiere es guardar el conjunto de tornamesas con su configuración: File/Save set, lo que genera un fichero con formato tX.

Se puede acceder a la aplicación por LinexEdu/Música, por SonidoyVídeo ó por Debian/Aplicaciones/Sonido.

Si TerminatorX nos parece poco, para conocer herramientas similares podemos teclear “DigitalDJ” en http://linux-sound.org/ ... o probar directamente Mixxx:
http://www.softpedia.com/reviews/linux/Mixxx-Review-17495.shtml
No está en nuestros repositorios, pero puede descargarse el programa desde aquí: http://packages.debian.org/unstable/sound/mixxx


Manuales:

• Manual en inglés, pero fácil de seguir: http://terminatorx.org/manual/index.html
  

Material de interés:

• Sobre informática musical: teclear fcyborg en el buscador de internet, o también: http://www.xtec.es/rtee/esp/tutorial/
• La fuente de información de http://presencias.net
• En concreto: http://www.xtec.es/rtee/europa/index_esp.htm (Proyecto Teledmus: música popular de España y Europa en formato MIDI).
• Si se necesitan ficheros en formato MIDI, conviene consultar este manual Rosegarden4.
• Fenomenal lista de música descargable en ogg: http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Sound/list
• Aquí hay música en todos los formatos: http://www.commontunes.org/
• Pulsar en Audio aquí http://www.archive.org/
• Tecleando “Scratch your music with TerminatorX” en un buscador podemos acceder a unas breves instrucciones de uso en inglés.
• Breves: http://themes.kitjunkie.org/
• 20.000 sonidos de libre disponibilidad: http://freesound.iua.upf.edu/

Distribuciones específicamente para Música:

• Si se tiene gran interés por el tema, Musix es una distribución de Linux orientada a músicos de habla hispana. Se inicia desde CD/DVD, sin instalar nada en el disco duro, y es de libre distribución. Musix puede bajarse desde aquí: http://ftp.gnu.org/gnu+linux-distros/ututo-e/ o de aquí: http://www.musix.org.ar/download.html
  
• Otras son dyne:bolic, y AGNULA; incluyen NoteEdit y mucho más. http://demudi.agnula.org/
  

Hay material educativo aquí:

• http://www.xtec.es/rtee/esp/index.htm Red Telemática Europea para la Educación Informática y Musical
• http://www.cnice.mecd.es/ninos/musica/
  
• http://www.cnice.mecd.es/profesores/primaria/educacion_artistica_musica/
  
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos/area_musica.php3
  
  

Instalación.

En el aula.

Para Infantil.

No se considera adecuado.
Consultar:

• http://www.educarex.es/montador/buscador.php
  
• http://www.cnice.mecd.es/ninos/musica/
  

Para 1º y 2º Ciclo de Primaria.

Puede ayudar a:

• Tomar conciencia de los sonidos y ruidos que nos rodean, diferenciando distintos estilos musicales.
• Experimentar las necesidades expresivas y el proceso creador y perceptivo.
• Obtener la confianza y seguridad, necesarias, para auto expresarse.
• Fomentar las capacidades de expresión libre, investigación, sensibilidad artística y experiencia lúdica.

Cómo: Independientemente del disfrute que pueden encontrar los estudiantes rayando música de sus grupos favoritos, esta mesa de mezclas tiene enormes potencialidades instructivas combinando sonidos de diferentes orígenes y analizando los resultados. Es posible:

• Acompañar las interpretaciones que hacen los alumnos con instrumentos tradicionales.
• Elaborar variaciones rítmicas, melódicas sobre músicas conocidas.
• Modificar aspectos de la estructura, de la melodía, del ritmo... hasta conseguir una pieza nueva.
• A partir de un diseño o patrón dado, crear una pieza nueva que sea original e inédita, o crear una línea melódica para una secuencia rítmica dada.
• A partir de un elemento extramusical crear una pieza que puede tener o no una pauta de trabajo, crear música para una imagen estática, para imágenes en movimiento, para un texto literario o poético, para una obra teatral, con una intención descriptiva o una funcionalidad concreta (ambiental, de fondo, de miedo, de fiesta...)
• Creación libre sin ningún tipo de pauta de trabajo.
• Buscar en la red ficheros de sonidos convenientes y hacer composiciones de 1 minuto que incluyan: sonidos de animales, sonidos de artefactos mecánicos, sonidos de voces humanas...
• Modificar mediante scratch las creaciones propias o de otros compañeros hechas con otras aplicaciones musicales.

Para el 3º Ciclo de Primaria.

Puede ayudar a:

• Contribuir al desarrollo psicomotor y a la percepción del espacio y tiempo
• Tomar conciencia de los sonidos y ruidos que nos rodean, diferenciando distintos estilos musicales.
• Adquirir los conocimientos, hábitos y destrezas básicos del lenguaje musical.
• Experimentar las necesidades expresivas y el proceso creador y perceptivo.
• Obtener la confianza y seguridad, necesarias, para auto expresarse.
• Fomentar las capacidades de expresión libre, investigación, sensibilidad artística y experiencia lúdica.

Cómo:

• Igual que para el 1º y 2º Ciclo de Primaria, esta aplicación se puede trabajar a muchos niveles.